A partir de dinàmiques i jocs teatrals estructurats en diferents sessions pràctiques gaudim aprenent els uns dels altres per ser i estar millor en la nostra vida diària.

TÈCNICA DE LA COMBINACIÓ
 La tècnica de la combinació relaciona diferents àmbits d’aprenentatge (afectiu, cognitiu, perceptual, psicomotor, social i verbal per aprofitar el màxim potencial de cada una de les situacions de treball que impliquen un o més participants. Jugar amb les variables, barrejant als participants amb els elements nocionals i accesoris per constituir tallers que es renovin de manera constant.

METÀFORA DE LES “C” (Cos, Cor, Cervell, Cultura)
Treballem amb els reflexes orgànics, el cos dotat de sentits, amb els reflexes intuitius, el cor sota la influència de les emocions i els sentiments, els reflexes racionals, la raó sota la influència de les paraules, els textos i la gent, i els reflexes socials, la cultura sota la influència de les persones, font socials de les relacions humanes.

1. VIURE EL COS
   Es té present a l’individu complet, treballa amb el seu cos, la seva ment i les seves emocions.
   
   
2. SENSOPERCEPCIÓ
   Despertar els sentits i afinar la percepció, obrir-se als estímuls sensorials del mon ens fa més sensibles i receptius.
   
   
3. CONCENTRACIÓ I ATENCIÓ
   La concentració persegueix la profundització. L’atenció persegueix la globalització i la inclusió.
   
   
4. LA COMUNICACIÓ
   Et capacita per donar forma als missatges perquè arribin més fàcilment al perceptor. Sensibilitzar l’escolta activa i la mirada conscient.
   
   
5. COMPATIBILITAT ENTRE FLEXIBILITAT I RIGOR
   S’estableixen regles però no han de dominar el joc i el treball sinò que han de permtere el seu màxim desenvolupament. Per a crear han de posar-se límits.
   
   
6. PENSAMENT PRÀCTIC I AUTÒNOM
   Dramatitzar és l’espai del fer, on les idees producte de l’observació i la reflexió es plasmen en accions pràctiques.
   
   
7. DESENVOLUPAMENT, ENTRENAMENT I CONTROL DE LES EMOCIONS
   Exploració conscient de sentiments i estats d’ànim, és a dir, educació emocional i desenvolupament de la intel·ligència intrapersonal.
   
   
8. SENTIMENT DE GRUP E INTERACCIÓ SOCIAL
   

   Cohesió grupal i sentit de pertenència al grup, consciència de que la potencialitat creadora del grup és sempre superior a la de l’individu i convenciment de que el pròpi projecte de desenvolupament personal no es pot dur a terme si no contem amb l’altre.

9. CONTINGUT HUMÀ
   La persona en conflicte individual o social. El contingut sempre son problemes, assumptes i temes relacionats amb la comprensió de la conducta humana.
   

10. ORALITAT
    La persona expressa tot tipus de situacions, sentiments, emocions mitjançant el control respiratòri, l’ús adecuat dels sons i la veu articulada. El desenvolupament de l’expressió oral d’una forma orgànica implica també l’expressió corporal.